“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”我們小時候都會唱著這樣一首歌，我們便是花園的花，我們在這個大花園里茁壯的成長。現在又是一個六月，一個高考的季節，一個花朵本該開的非常茂盛的季節，可是現在每朵花兒都在搖曳，他們不知道他們會不會繼續努力的綻放。

　也許我們不能帶給他們勝利的喜訊，但是我們希望為他們的花園中增加一點綠色，為他們添加些許的安定?，F在越來越多的校園雕塑沖進了校園，它們一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧的追求。
　　校園雕塑積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，使學生獲得了視覺的享受，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。